在沙盘游戏中成长-小鹏变得合群了

发布者:桂林领航教育学习能力研究中心  时间:2012-07-27 14:40:00 浏览:

正所谓“一沙一世界”,金色雨林团队沙盘游戏中一盘细沙,一瓶清水,一架子各式各样的物件造型,加上治疗师的关注与投入,来访者的自由表现与创造,这就构成了沙盘游戏的最基本的要素。而就在这简易的设置中,内心的世界得以呈现,心灵的充实与发展、治愈与转化也获得了可能。沙盘游戏在应用心理学领域中又叫做箱庭疗法,用于儿童心理治疗的最初又叫做“地板游戏”,起源于一位心理学家对自己儿子游戏的观察,通过在地板上摆出的各种玩具达到反映儿童内心世界、发展创造力和社会交往等的目的。
   小鹏是一个7岁的男孩,来金色雨林学习已经快半期了,不喜欢和别的小朋友玩,总是自己一个人,不太合群,上课的时候也是莫名的就发脾气开始哭。小朋友找他玩的结果就是惹他躲在墙角哭鼻子,他的爸爸很着急,每次对孩子劝说也没用,他的劝说反而让小鹏哭得更凶,好几次都是爸爸尴尬的等在教室外面,小鹏一个人蹲在沙盘室的沙盘下面,不肯出来。动不动就哭鼻子,使性子,发脾气,无法融入群体中,反映了小鹏的内心十分的脆弱,不会社交,语言不会表达自己的内心世界,在家里习惯了父母的关爱和溺爱,可是在学校就不能很好的适应,总是很受伤。
   在暑假的托管班里,小鹏和大家一起参加了团队沙盘游戏,刚开始小鹏坐在最边上不知所措,其他小朋友踊跃的发言,讨论沙盘的主题,可是小鹏却愣在一边,一点都提不起精神。在沙盘游戏中,小鹏摆的东西和大家几乎没有互动,和主题也没什么关系,自己摆的房子和小动物也离我们的团队中心远远的,可以看出他对主题没有理解,和团队成员间是没有合作和沟通的。在后来的表述中,也反映出他较低的心智,语言表达混乱没有逻辑,大家无法明白小鹏在做什么,小鹏也不喜欢和大家一起玩沙盘。
   在金色雨林暑期托管课程中,通过5次的沙盘训练,小鹏的情况有了惊人的变化。能较好的融入集体氛围中,积极的参加讨论,能够在团队中主动表达自己的想法,甚至还能去赞美别人的优点,看到小鹏和大家一起开心的玩耍,我和他的爸爸都开心极了。
   孩子在金色雨林团队沙盘游戏中找到了轻松的感觉,体会到了包容和自由的氛围,寻找到了和玩伴一起玩耍的乐趣,真正做到了在游戏中成长,在欢乐中进步,希望每一个来金色雨林学习的孩子都能健康、快乐、自信的成长。





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